Реализация рабочей программы воспитания

1.         Урочная деятельность

2.         Внеурочная деятельность

3.         Классное руководство

4.         Основные школьные дела

5.         Внешкольные мероприятия

6.         Организация предметно- пространственной среды

7.         Взаимодействие с родителями

8.         Самоуправление

9.         Профилактика и безопасность

10.       Социальное партнёрство

11.       Профориентация

Задачи воспитания обучающихся в общеобразовательной организации: усвоение ими знаний норм, духовно-нравственных ценностей, традиций, которые выработало российское общество (социально значимых знаний); формирование и развитие личностных отношений к этим нормам, ценностям, традициям (их освоение, принятие); приобретение соответствующего этим нормам, ценностям, традициям социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и социальных отношений, применения полученных знаний; достижение личностных результатов освоения общеобразовательных программ в соответствии с ФГОС. Личностные результаты освоения обучающимися общеобразовательных программ включают осознание российской гражданской идентичности, сформированность ценностей самостоятельности и инициативы, готовность обучающихся к саморазвитию, самостоятельности и личностному самоопределению, наличие мотивации к целенаправленной социально значимой деятельности, сформированность внутренней позиции личности как особого ценностного отношения к себе, окружающим людям и жизни в целом.

Модуль «Основные общешкольные дела» – комплекс главных традиционных общешкольных дел, в которых принимает участие большая часть школьников и которые обязательно планируются, готовятся, проводятся и анализируются совместно с администрацией, педагогами, детьми и родителями. Коллективные школьные дела: «День Знаний», «Дети Беслана», осенний праздник «Краски осени», «День Учителя», «День Матери», «День Отца», «Новогодний калейдоскоп», «Неделя добра»,«8Марта», «Смотр строя и песни», « Битва классного пения»,  «День космонавтики», «День Ворона», « Возложение венков к стеле", «Последний звонок»,

·  благотворительные акции «Миска добра», «Веснушка», «Кормушка для птиц», осенняя Покровская ярмарка «Город мастеров»; «Посылка солдату СВО», «Письмо солдату», «Гуманитарная помощь жителям Донбасса», «Росток», «Волшебные крышечки», «Собери макулатуру - сохрани дерево», «Сдай батарейку- сохрани землю».

· Экскурсии и встречи по профориентации с работниками Таёжного ЛПУ МГ; лесничества, Почта России, администрацией поселения Унъюган.

·    посещение музея и библиотеки им. Е.Д. Айпина, встречи с воинами СВО, воинами- интернационалистами.

·    совместные интеллектуально - развлекательные  и игровые мероприятия по Пушкинской карте с МБУ ДК «Лесник», ДШИ, ДДТ.

Модуль «Классное руководство» – педагог организует работу с коллективом класса; индивидуальную работу с обучающимися вверенного ему класса; взаимодействие с учителями, преподающими в данном классе; сотрудничает с воспитателем группы, координирует работу класса с педагогами службы сопровождения; ведет работу с родителями обучающихся или их законными представителями; сотрудничает с медицинскими работниками (получение актуальной информации об ограничениях учащихся, связанных с особенностями здоровья).Классные руководители уверенно формировали уровень гражданского патриотизма, воспитывающие у учащихся нетерпимость к проявлениям экстремизма и противодействие терроризму. В 1-11 классах каждый понедельник организуется с поднятия флага РФ и исполнением Государственного гимна России, и продолжением было «Разговоры о важном» «Дети Беслана», «День правовой защиты детей», «Блокада Ленинграда»,  «Письма Тани Савичевой», «Пионеры - герои», «Великие полководцы и флотоводцы России», «Письмо солдату», проведённые акции «Неделя добра», « Красная ленточка», «Бессмертный полк», «Георгиевская ленточка» показывают, что классные руководители проводят классные мероприятия на достаточно высоком уровне, осуществляют гражданско-патриотическое воспитание обучающихся Школы через разнообразные виды деятельности  как в очном формате  так и онлайн: экскурсии в музей поселковой библиотеки «Строки, опалённые войной», «Сталинградской битвы немеркнущий свет»; встречи с участниками локальный войн «Земляки – интернационалисты», ветеранами ВОВ и тружениками тыла «Малая земля», ветеранами труда, выпускниками Школы «О Родине, о мужестве, о славе», посещение театра юного зрителя г. Нягани по Пушкинской карте ( 3 посещения). В объединении «Классные руководители» активно используется наставничество для молодых классных руководителей. Каждый классный руководитель имеет свою тему по самообразованию.Классные руководители, учителя-предметники используют воспитательные возможности учебных предметов, организовывают  наставничество мотивированных и эрудированных учащихся  для участия в конкурсах и проектах.Выводы: 1.Деятельность классных руководителей организована в соответствии с Положением о классном руководстве и рабочей программой воспитания. 2. В основном все классные руководители подходят к своей работе с ответственностью руководствуясь функциональным обязанностями. Однако, в коллективе есть классные руководители, нуждающиеся в наставнике для оказания помощи в оформлении документации, активизации обучающихся в подготовке и участии в мероприятиях, качественной подготовке к классным часам и родительским собраниям.Модуль «Урочная деятельность» ( история, обществознание,  русский язык, литература, родной язык, литературное чтение на родном языке, окружающий мир, обществознание, история, ОРКСЭ, ОДНКНР, искусство) направлен на  реализацию педагогами воспитательного потенциала урока, а именно: максимальное использование воспитательных возможностей содержания учебных предметов для формирования у обучающихся российских традиционных духовно-нравственных и социокультурных ценностей, российского исторического сознания. В 2024 году в рамках патриотического воспитания осуществлялась работа по формированию представлений о государственной символике РФ: изучение истории герба, флага и гимна РФ; изучение правил применения государственных символов; формирование ответственного отношения к государственным символам, в том числе знакомство с мерами ответственности за нарушение использования или порчу государственных символов, воспитывается патриотизм и толерантное отношение в социуме. Большое значение имеют уроки по функциональной  и финансовой грамотности, уроки безопасности в сети Интернет, уроки ОБЖ. В пояснительной записке к рабочим программам отражены методические рекомендации по специфике обучения, формам и методам организации учебного процесса в конкретном классе. К основным образовательными технологиями, применяемыми педагогами можно отнести следующие: - технология уровневой дифференциации, - индивидуальный подход в обучении,  - коррекционно-развивающие технологии, - технология проблемного обучения, -проектные технологии, - игровые технологии (в начальной школе, во внеурочной деятельности, во время проведения предметных недель), - здоровьесберегающие технологии,-информационно-коммуникационные технологии и другие. В процессе обучения педагогами школы используются следующие электронные ресурсы: Учи.ру, ЯКласс, Российская электронная школа. Ребята участвуют в онлайн олимпиадах по различным предметам: математике, русскому языку, истории, географии, биологии, информатике.

Модуль «Внеурочная деятельность»  – образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной, направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего и основного образования. Модель организации внеурочной деятельности включает следующие направления деятельности согласно уровням обучения:  1-4 классы, 5-9 классы, 10- 11 классы Внеурочная деятельность в школе соответствует требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и реализуется в соответствии с утвержденным расписанием занятий. 254 человека охвачены внеурочной деятельностью в школе. 181 человек охвачен внеурочной деятельностью в МБОУ «ДДТ», 64 человека охвачены внеурочной деятельностью в других учреждениях.  Программы внеурочной деятельности разработаны по пяти направлениям развития личности, а также по коррекционно-развивающему направлению (групповые и индивидуальные занятия). Разработанные программы отвечают требованиям ФГОС, утверждены приказом директора и размещены на официальном сайте школы. В соответствии с направлениями развития системы образования РФ на 2023-2024 год, в МБОУ «Унъюганская СОШ №1» разработаны и утверждены приказом директора программы внеурочной деятельности для обучающихся 1-11-х классов. 

Модуль «Самоуправление» – выражается в возможности обучающихся самостоятельно проявлять инициативу, принимать решения и реализовывать их в интересах ученического коллектива. Орган ученического самоуправления является добровольным объединением обучающихся с 8 по 11 класс, созданным для реализации социально-значимой общественной деятельности на благо школы и ее учеников. (посредством введения функции педагога-куратора - зам. директора по ВР) в школьное самоуправление. Детское самоуправление в школе осуществлялось через работу Совета старшеклассников. Работа Совета регламентируется «Положением о Совете старшеклассников». В течение года проведены 9 заседаний Совета старшеклассников, где ведется подготовка к проведению различных мероприятий, проводится их  анализ. В 2024 году на базе школы активно работало первичное отделение Российского движения школьников (РДШ), в 2024 году 67 учеников зарегистрированы на сайте Движение Первых. 92 обучающихся начального звена являются Орлятами России. Ученическое самоуправление состоит из 6 центров: учебный, спорт и здоровье, информационный, досуг, связи с общественностью, правоохранительный. В каждом центре есть председатель и 12 представителей от классов.  Совет старшеклассников руководствуется «Положением об ученическом самоуправлении» школы, планом работы. Совет старшеклассников принимает активное участие в проведении различных мероприятий: акции «Мы за здоровый образ жизни», «Мы -  наследники Победы», конкурсах «Благословляю вас, леса», «Береги здоровье смолоду», «Семья – большое счастье»,  «Здесь Родины моей начало», «Творчество народов Югры», «Моя Отчизна», «Юный изыскатель», «Кирилло-Мефодиевские чтения», «Пасхальная весна», «Серебряное копытце».  В марте 2024 года Совет старшеклассников принял участие в телемосте «Макеевка - Унъюган», где ребята рассказали о своей работе в школе. В состав Совета старшеклассников входит волонтерская группа «Твори добро». Согласно плана волонтеры принимают участие в акциях «Забота», «Письмо солдату», «Посылка солдату», «Мы против наркотиков», «Неделя добра», «Ветеран живет рядом», «Георгиевская лента». Волонтеры проводят внеклассные мероприятия «День учителя», «День матери», «Приключения у новогодней елки», «Формула успеха». Победители школьных конкурсов «Лучший в учёбе», «Лучшее портфолио»,  «Самый спортивный класс», «Самый здоровый класс», «Лучший спортсмен школы», «Проект года», «Лучший волонтер» награждаются грамотами и благодарственными письмами на линейках и итоговом праздничном мероприятии «Последний звонок».Одной из основных задач приоритетных направлений воспитательной работы школы является включение школьников в волонтерскую деятельность. С появлением советника школьный волонтерский отряд «Твори добро» усилил свою работу. Вовлечены в непосредственную волонтерскую работу более 86 учащихся, из них 24 оформили волонтерские книжки. Волонтерский отряд школы принял участие в социально-значимом мероприятии, приуроченном ко Всемирному Дню борьбы со СПИДом «Красная ленточка». Члены школьного волонтерского отряда «Твори добро» и все учащиеся школы активно участвуют в акциях «Уроки доброты», «Посылка солдату», «Письмо солдату», «Нет буллингу в школе», «Миска добра», «Веснушка», «Снежный пёс», «Чистый двор», «Забота». В школе организован сбор макулатуры, батареек и пластиковых крышечек. В рамках районной  акции «Протяни руку помощи» в школе были проведены классные часы, посвящённые ответственности за домашних животных и бережному отношению к бездомным, организован сбор корма для питомцев приюта г. Нягани

 Советом старшеклассников организованы  и   проведены мероприятия: День знаний, День самоуправления, День учителя, Посвяшение в первоклассники, «Прощание с Букварём», «Неделя науки», военно-спортивная игра «Зарничка», праздник «8Марта», сбор макулатуры, « Разноцветные крышечки», акции «Письмо солдату СВО», «Посылка солдату», новогодний спектакль. Участие в акциях  «Вахта памяти», «Навигаторы детства», «Движение Первых»,  слётов «Лидеров», «Волонтёров», выпуск школьной газеты «Перезвон», обновление стендов «Наша школьная страна», «Герой нашего времени», «Законы Отечества священны», «Мир профессий», «Наша родина – Россия», «Твори добро». Совет старшеклассников выпускает тематические видеоролики с обзором патриотических, спортивных, просветительских мероприятий, размещает на страницах ВКонтакте.

Модуль «Организация предметно-эстетической образовательной среды» – окружающая ребенка предметно-эстетическая образовательная среда школы необходима для комплексного воспитательного и образовательного процесса. При этом обогащается внутренний мир ученика, формируется у него чувства вкуса и стиля, создается атмосфера психологического и физического комфорта, поднимается настроение, предупреждаются стрессовые ситуации, возникает позитивное восприятие обучающимся школы. В школе  есть уголки из цветов, за которыми ухаживают обучающиеся. Каждый год ребята участвуют в акции «Росток». Рассаду цветов, выращенную в классах, высаживают на клумбах школы. К праздничным датам, таким как День Знаний, День Учителя, День Защитника Отечества, 8 марта, День Победы  ребята украшают классы, окна, классные уголки, создавая уют и комфорт.

Модуль «Социальное партнѐрство» – предусматривает участие представителей организаций-партнѐров (в соответствии с договорами о сотрудничестве) в проведении отдельных мероприятий, уроков, внеурочных занятий, внешкольных мероприятий соответствующей тематической направленности в рамках рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы, как на базе школы, так и на базе организаций-партнеров. Школа активно сотрудничает  с УМБЧС им. Е.Д. Айпина, МБУ ДК «Лесник», МБОУ ДСОВ «Сказка», МБУДО «ДДТ», МБОУ ДШИ, администрацией сельского поселения Унъюган, БУ «Октябрьская районная больница», БУ «Няганский центр помощи семье и детям», КУ ХМАО - Югры «Центроспас- Югория», ФОК «Импульс». С представителями данных организаций проводятся встречи по профориентации «Формула успеха», экскурсии на предприятия Таёжного ЛПУ МГ, КУ ХМАО - Югры «Центроспас- Югория», экскурсии в музей Боевой славы УМБЧС им. Е.Д. Айпина, Уроки мужества, встречи с воинами СВО, уроки духовно- нравственного и патриотического воспитания в УМБЧС им. Е.Д. Айпина.

·  Вывод: Социальное партнёрство способствует формированию гармонически развитой личности, значительная роль принадлежит воспитанию патриотических, нравственных чувств, убеждений, этического сознания школьников, уважительному отношение к ветеранам Великой Отечественной войны(дети войны, ветераны- труженики тыла), пожилым людям, любви к Родине и родному краю.

Модуль «Профориентация» – оказание профориентационной педагогической поддержки обучающимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности. Это одно из наиболее приоритетных направлений для обучающихся. Для реализации данного направления создана рабочая группа, в состав которой входят директор школы, психолог, социальный педагог, заместители директора по учебно- воспитательной и     воспитательной работе, зам. директора по научной работе.В 2024 году был открыт педагогический класс на базе Сургутского университета. Сегодня Кольцова Е., выпускница школы, - студентка этого заведения. Также был открыт «Экокласс». Содержание дополнительной общеобразовательных программ этих классов  соответствует требованиям нормативных актов. На  базе МБУ ДК «Лесник», ФОК «Импульс», МБУДО «ДДТ»  систематически работают кружки и секции, организованные на основании соглашений о сотрудничестве  «Школа аниматоров»- 16 человек,  «Танцевальная студия»- 12 человек, «Театральная студия»- 17 человек, «Вокал» - 8 человек., «Футбол»- 4 человека. Профориентационная работа осуществлялась по трем аспектам деятельности: внутришкольная работа с обучающимися, организуемая учителем технологии Шишлаковой А.Н. в рамках внеурочной деятельности на образовательной платформе «Билет в будущее»,  заместителями директора по УВР, ВР, классными руководителями и педагогом-психологом; совместная работа школы по усилению сотрудничества с выпускниками 9 класса по прохождению тестирования «Будущий профессионал»; работа с родителями обучающихся, ориентированная на качественную подготовку выпускников к прохождению государственной итоговой аттестации и поступление в СПО и ВУЗы.  Организованы заочные экскурсии в учебные заведений г. Нягани (политехнический колледж»;  организованы профориентационные  экскурсии: Таёжное ЛПУ МГ (9-11 классы), проведено анкетирование профессиональных предпочтений обучающихся Школы, цикл классных часов «Шоу профессий»,  «Билет в будущее», «Мода и стиль»,  "Россия - мои горизонты",выставка рисунков «Все профессии важны»», игры в младших классах «Азбука профессий»,  круглый стол « Ярмарка профессий», индивидуальные беседы « Моя будущая профессии», «Все профессии важны».Вывод:Систематическая профориентационная работа в Школе строится по следующей схеме:·1–4-е классы: знакомство школьников с миром профессий и формирование у них понимания важности правильного выбора профессии.·       5–9-е классы: формирование осознанного выбора и построение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений.·       10–11-е классы: развитие готовности и способности к саморазвитию и профессиональному самоопределению.

Модуль «Профилактика и безопасность»Проблема профилактики и коррекции поведения подростков в условиях образовательного учреждения приобретает в современных условиях чрезвычайную актуальность. Пространство ненормативного поведения существенно расширилось в последнее время за счет увеличившегося списка социокультурных девиаций зависимостей (таких как игромания, интернет-зависимость), расширения спектра асоциальной и  противоправной активности подростков. Образ жизни, основу которого составляет девиантная активность и зависимые формы поведения, неизбежно сопровождается биологической, генетической и социальной деградацией личности, существенно влияет на  социализацию молодого поколения, выводит из обшества наиболее дееспособную и активную часть населения. Поэтому коллектив школы старается все больше вовлекать детей  на  участие в конкурсах, фестивалях, проектах разных уровней: поселкового, муниципального, регионального, Всероссийского, Международного. Данные об участие смотреть в модуле «Классное руководство».На начало года социальным педагогом сформированы информационные банки (Социальный паспорт) данных об учащихся и семьях, находящихся в социально опасном положении, многодетные семьи, дети-инвалиды, дети под опекой, состоящие на учёте в КДН. В 2023 году на ВШК стояли – 4 обучающихся, КДН- 4 обучающихся. В 2024 году- 5 семей, 4 обучающихся в КДН и ЗП.В работу Совета  по профилактике правонарушений входят мероприятия:- заседания Совета профилактики 1-2 раза в месяц;Классными руководителями разработаны индивидуальные карты для детей «группы риска». Работает семейный клуб «Гармония», где оказывается помощь и поддержка родителям с проблемными детьми. Разработаны планы и индивидуальные карты по профилактике правонарушений, безнадзорности, беспризорности, суицидальных намерений, включающие мероприятия по правовому воспитанию, профилактике вредных привычек, пропаганде здорового образа жизни. Ребята вовлечены во внеурочную деятельность, посещают кружки и секции ФОК «Импульс», ДДТ, ДШИ, ДК «Лесник», МКУ «Библиотека им. Е. Айпина».

 Работе с трудными подростками в школе уделяется достаточное внимание.

1. Своевременное  выявление детей «группы риска» и оформление их в специальные государственные учреждения в случае необходимости (поселковая служба соцподдержки «Доброта»).

2. Оказание  необходимой помощи детям из малообеспеченных семей (приобретение одежды, школьных принадлежностей).

Созданная в школе служба медиации рассматривает обращения обучающихся, но может принимать жалобы учителей, родителей, законных представителей обучающихся, касающиеся нарушения прав и свобод несовершеннолетних (основные причины обращения: конфликтные и спорные ситуации - «ученик-ученик», «учитель- ученик», физическое насилие (между обучающимися). За период 2024 года не поступило обращений. Деятельность службы медиации направлена на защиту и реализацию прав и свобод обучающихся и педагогов. Основной задачей являлось формирование навыков бесконфликтного поведения детей, подростков, взрослых, все мероприятия велись в нескольких направлениях: правовое образование и воспитание; правовое просвещение; правовая поддержка детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Особое внимание в школе уделяется поддержке детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Эта работа ведется в рамках совета по профилактике безнадзорности и правонарушений, социально-психологической службы, работа включает в себя индивидуальные консультации, беседы с обучающимися, их родителями или законными представителями, диагностика эмоционального состояния ребенка. В 2024 учебном году был проведен социологический опрос с целью выявления степени удовлетворенности деятельностью Школы и определения текущего эмоционального состояния всех участников образовательных отношений. Опрос не выявил проблем. В целом эмоциональный фон Школы находится в границах нормы.

Выявлено проблемное поле:

1.Средний уровень ответственности родителей за воспитание детей. 

2. Низкий уровень образования родителей.

3. Материальные трудности в  многодетных семьях.

 Выводы: продолжить работу в данном направлении в следующем году в целях сохранения и укрепления здоровья обучающихся, профилактики асоциального поведения несовершеннолетних; больше внимания уделить правовому всеобучу, проводить исследования(анкетирование) по выявлению детей, склонных к девиантному поведению. Классным руководителям усилить контроль за семьями, находящимися в сложной жизненной ситуации и социально-опасных условиях.

Возможные пути преодоления недостатков:

1. Обеспечение социально-педагогического сопровождения детей, находящихся в социально-опасном положении.

2. Полное выполнение совместного плана работы всех служб Школы.

3. Усиление контроля со стороны классных руководителей за обучающимися, склонными к правонарушениям, семьями, находящимися в сложной жизненной ситуации

В 2024 году в Школе особое внимание было уделено реализации мер информационной безопасности обучающихся. Проведены анкетирования «Безопасный Интернет», «Кибербуллинг», интеллектуальные игры по финансовой грамотности совместно с МБУ ДК «Лесник».

Модуль «Воспитание ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни» в рамках модулей «Основные школьные дела». Работа в этом направлении проводится по планам:

- создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах;

- Правилам дорожного движения - почёт и уважение;

- Профилактика суицидального поведения школьников; 

- Профилактика буллинга;

- Половое воспитание;

- Профилактика употребления ПАВ «Береги здоровье смолоду»

 - Участие в спортивных мероприятиях школы «День Здоровья».

Большое количество мероприятий этого года имели профилактическую направленность: профилактика ПДД, вредных привычек, наркомании, табакокурения; профилактика правонарушений; профилактика ВИЧ-инфекции. По профилактике безнадзорности и правонарушений действует Родительский патруль. «За здоровый образ жизни» проведены акции с распространением листовок, «Безопасность на дороге», конкурсы рисунков «Я выбираю будущее». Во всех классах были проведены инструктажи по правилам дорожного движения инспектором ГИБДД Трушковой Н.П., по технике безопасности жизнедеятельности, пожарной безопасности зам. директора по безопасности Русмиленко В.И., оказанию первой медицинской помощи медсестрой школы Кривостаненко С.Н.           Классными руководителями проведены тематические классные часы: «Вредные привычки», «Курить вредно»;  «Правила нашей безопасности: на дороге, на водоёмах, противопожарная безопасность, электрическая безопасность»; «Нет наркотикам»; «Стоп, СПИД»; «Профилактика употребления ПАВ».

Большая часть работы по укреплению и охране здоровья обучающихся осуществляется на учебных занятиях, уроках физической культуры и ОБЖ. В спортивных кружках по внеурочной деятельности «Уроки баскетбола» ребята готовятся к школьным и районным соревнованиям по баскетболу, волейболу и мини-футболу. Проведены спортивные соревнования «Веселые старты», «День Здоровья» для каждого класса отдельно. Учащиеся участвовали в районных онлайн соревнованиях шахматам, занимая призовые места. На уроках учителя обращают внимание на своевременное проведение физкультминуток, проветривание учебных помещений, влажных уборок с обязательной обработкой дезсредствами, создание благоприятного психологического климата на уроке. Традиционно проводится месячник «Мы за здоровый образ жизни», в рамках которого проведены следующие мероприятия: игра «Муравейник» для начальных классов, анкетирование «Здоровое питание», беседы «Мой рабочий день», выпуск плакатов «Рецепты здоровья», просмотры видеороликов с использованием интерактивных средств обучения. Проведены классные часы в рамках месячника «Организация правильного питания»: «Разговор о правильном питании»; «Всё ли полезно, что вкусно?»; «Что такое режим питания?», «Режим дня». Классными руководителями  разработан и реализован комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, мероприятий по профилактике частых заболеваний обучающихся, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения, встреч родителей и детей с представителями правоохранительных органов, медработниками, экскурсий и походов, участие коллектива класса в спортивных, внутришкольных мероприятиях. Мероприятиями по усилению ответственности за жизнь и здоровье детей являются: проведение бесед и инструктажей по ТБ; работа по профилактике ДДТТ, проводится классными руководителями в системе воспитательной работы класса, а также по плану воспитательной работы. В течение года участвовали в акциях: «Внимание, дети», «Недели безопасности», «Безопасный маршрут школьника», «Будь внимателен, Пешеход», «Шагающий автобус». Работа по профилактике несчастных случаев проводится регулярно в течение года с присутствием полицейских. Мероприятия, проводимые в Школе, учат детей безопасному поведению в быту.

Работа по противопожарной безопасности проводится на достаточном уровне: проводятся беседы зам. директора по безопасности Русмиленко В.И., внеклассные мероприятия, встречи с сотрудниками пожарной части Каяткиной Н.И. Мониторингу посещаемости и здоровья отводится одно из основных мест в воспитательной работе. В результате анализа посещаемости обучающихся был выявлен уровень посещаемости, уровень здоровья. Анализируя уровень здоровья видно, что обучающиеся с ослабленным здоровьем пропускают школу чаще, чем те, которые по медицинским показаниям здоровы. Самый высокий уровень здоровья в начальном звене, в остальных классах он не превышает 70%. Практически в каждом классе 30% обучающихся имеют различные отклонения в состоянии здоровья. Большое внимание  здоровью детей уделяется в каникулярное время (весна, лето). Охват детей школы летним отдыхом в пришкольном оздоровительном онлайн лагере за 2023год – 50 человек (сформировано 3 отряда, в том числе спортивный отряд, экологический, трудовой отряд, в который привлечены обучающиеся из малообеспеченных и семьи с ТЖС).

Очень важным вопросом здорового образа жизни является профилактика суицидального поведения подростков. В содержании плана по профилактике суицидального поведения подростков разработаны мероприятия по поддержанию эмоционального здоровья обучающихся, диагностированию, коррекции проблем, трудных жизненных ситуаций, затрагивающих интересы ребенка на ранних стадиях развития с целью предотвращения серьезных последствий; индивидуальное и групповое консультирование детей, родителей, педагогов по вопросам разрешения проблемных ситуаций, конфликтов, снятия стресса, воспитания детей в семье. Вопрос об организации работы с родителями по сохранению жизни и здоровья детей рассматривался на общешкольных родительских собраниях. Педагогом-психологом Кнотиковой А.Н. в течение года проведены: индивидуальные консультации с родителями учащихся по гармонизации детско- родительских отношений, индивидуальная консультационная работа с детьми «группы риска» в  развитии кризисных ситуаций. Вопросы профилактики не остаются без внимания в каникулярный период. Обучающиеся, семьи которых находятся в трудной жизненной ситуации, посещаются регулярно классными руководителями и социальным педагогом, педагогом- психологом.

            Эффективность воспитательной работы Школы в  2024 учебном году оценивалась по результатам анкетирования обучающихся и их родителей, анкетирования педагогов, а также по результатам оценки личностных результатов школьников в динамике (по сравнению с предыдущим периодом). На основании этих данных можно сделать вывод об удовлетворительном уровне организации воспитательной работы Школы в 2024 году. Вместе с тем, родители высказали пожелания по введению мероприятий в календарный план воспитательной работы Школы, например, проводить осенние и зимние спортивные мероприятия в рамках подготовки к физкультурному комплексу ГТО. Предложения родителей будут рассмотрены и при наличии возможностей Школы включены в календарный план воспитательной работы Школы на 2025 учебный год.

Деятельность педагогического коллектива по всем направлениям  воспитательной работы осуществляется в соответствии с поставленными целью и задачами на должном  уровне. Все запланированные мероприятия реализованы в полном объеме.

.